5月9日，由上海市高校图工委信息素养教育工作组主办，同济大学图书馆承办的，主题为“泛在知识环境下信息素养教育的创新与实践”的交流沙龙在同济大学举行，来自上海22所高校的60余位信息素养教育的管理人员、教学人员参与了分享和讨论。沙龙围绕泛在知识环境下信息素养教育碰到的问题和挑战，进行了深入的分析和热烈的讨论，上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、上海财经大学、上海大学、上海工商外国语职业学院等高校图书馆的代表详细介绍了各自在信息素养教育领域的举措和创新，令与会代表受益匪浅。沙龙还邀请到教育部长江学者特聘教授，南开大学商学院信息资源管理系教授、博士生导师柯平教授作了题目为“创新与转型：从文检课到信息素养教育”的专题报告，把沙龙推向了高潮。

沙龙开始，同济大学图书馆陈欣馆长致欢迎辞，从高等教育的变化谈到信息素养教育面临的挑战，把信息素养教育沙龙交流的气氛点燃。

紧接着，上海市高校图工委信息素养工作组副组长单位上海交通大学图书馆学习与研究支持部副主任高协带来了“泛素养 辅学在交大”的主题报告，详细介绍了交大图书馆基于泛学科化服务体系下的信息素养教育规划与布局、推进与实践，交大图书馆通过对师生需求点的分析，规划了融入学科化服务体系分层分类的教学服务体系，目标锁定深度支持教学、学习和创新人才培养。华东理工大学图书馆情报部副主任刘颖作了题目为“多元化信息素养教育实践与展望”的主题报告，分享了华东理工大学图书馆开展的通识教育+专业教育+实践拓展的多元教育体系，以及线上与线下无缝衔接的教学模式。该校对SPOC模式的翻转课堂的实践、信息素养教育MOOC课程的建设、基于学生视角的文献检索MOOC教学质量评价以及对数据素养融入信息素养教育的思考给与会者留下了深刻的印象。同济大学图书馆信息素养教研部主任刘玉红从泛在知识环境的变化讲起，作了“泛在学习环境下信息素养教育的创新与实践”的报告，重点介绍了同济大学十三五期间对信息素养教育的重构计划，提出了信息素养教育目标从文检课的资源利用到“知、行、思、能”螺旋上升目标的转变，介绍围绕该目标提出的信息素养教育平台构建和信息素养教育课程及内容的创新计划。上海大学情报部主管介凤为大家带来了“数字学术环境下的北美高校图书馆信息素养教育”的报告，从数字学术环境背景、北美高校图书馆数字学术中心DSC、北美高校图书馆DSC中的信息素养教育、对我国信息素养教育的启示四个方面为大家介绍了美国的信息素养教育经验。上海工商外国语职业学院图书馆沈丹凤为大家重点介绍了高职高专院校信息素养教育的特点，以及目前面临的问题和上海市各高职高专院校所做的努力，她的报告题目是“上海高职院校泛在知识环境建设及其信息素养教育”。

下午的沙龙分享环节，由复旦大学图书馆信息素养教研室的王玉芳组长和华东理工大学图书馆的吉久明教授分别作了“翻转课堂——信息素养教学的挑战与对策”、“翻转课堂及游戏化教学设计”的报告，两场报告将沙龙带入对“翻转课堂”的热烈讨论。

最后，柯平教授给大家带来了“创新与转型：从文检课到信息素养教育”的专题报告，柯教授从信息素养教育的发展历程讲起，重点介绍了近几年国内外信息素养教育的创新和重要案例，分享了他在教学过程中的课堂设计方案，以及大学课堂对学生价值观的影响，整场报告案例丰富、妙趣横生，为一线教师带来了宝贵经验。

泛在知识环境下，知识在人们触手可及的地方有组织地出现，信息检索已成为人们的一种自觉行为，与检索行为密切相关的信息素养教育将面临前所未有的机遇和挑战，鉴于此，由上海市高校图工委信息素养教育工作组发起的本场信息素养教育沙龙，通过深入的分享和讨论，为参会的各高校图书馆、信息素养教育一线教师拨开了迷雾，也为信息素养教育的未来发展带来了信心。