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声音 | 发挥馆员的力量——高校阅读推广的另一种思路

作者: 发布日期:2018-09-06

在应试教育的长期桎梏下,很多学生错过了最适合培养阅读习惯与阅读能力的青少年时代,大学阶段几乎是他们建立终生阅读理念的最后机会。然而由于社会的浮躁,大学生价值观还正处于建构时期,手机、网络信息等的迅猛侵入,校园阅读状况并不乐观。徐雁老师多次提出校园阅读的危机干预问题,值得引起重视。引导大学生爱上阅读、与经典同行是高校图书馆神圣而艰巨的工作任务,可是怎样引导呢?

有的图书馆过于依赖行政力量,甚至觉得如果院系不主动配合的话就无法开展活动。固然,在院系领导和老师们的配合下组织更多的学生参与会比较容易,活动的规模和影响力也会加强,但是基于强制安排的阅读推广效果并不尽如人意。在实践中我们遇见过这样的情景:学生来图书馆一次性借许多本书,内容之芜杂让人疑惑,于是和学生交谈,其回答让人大跌眼镜,“这都是老师要求借的,我才不想看呢……”;在热热闹闹的活动现场,也总有学生交头接耳聊天或埋着头玩手机,因为主题或形式不是他的兴趣所在。

一味地追求活动的声势、参与人数的规模也许是阅读推广绕不过的必经路径,但不是图书馆阅读推广应有的出发点和最终目的。阅读是很私人的事情,和个人的爱好、需求、风格息息相关。推广工作必须落到实处,迎合需求,打动人心,追求阅读风气日渐浓厚的真正效果。为此,我们倡导图书馆员以自下而上、由内向外的职业精神,以广博的学识,以爱和奉献的道德风尚激活阅读推广金字塔的底部,使其扩大并向纵深发展。图书馆员虽然不能像院系老师们那样对学生面对面言传身教,但是他们有自身的优势和特点,在阅读推广的过程中完全可以发挥出“育人”的职能,树立起令人信服的职业形象。

偶然在网上认识了陕西科技大学图书馆的惠涓澈老师,这几年关注她的阅读推广实践,我深有感触和启发。惠老师从2014年开始就经常利用晚上、周末和其他业余时间从事阅读推广工作,从熟悉的老师、学生入手,建立QQ群推广阅读。在2014年9月25日,成功举办了第一次读书会。活动有十余名学生参加,会前他们积极报名,按惠老师的要求读书,在QQ群或遇见时面对面交流;正式交流会现场积极踊跃发言,谈书谈自己;会后竟然相约去操场继续交流,后来还全部提交了心得体会。

惠老师说她不迷信外界对于阅读推广的非议,她相信学生的真心参与和美好转变。一场场读书会坚持做下来,惠老师如一块散发着图书馆人阅读推广热情和智慧的磁铁,把传播、分享、交流、进步的精神带到学生身边,吸引越来越多的学生来到图书馆享受读书的乐趣,也把馆员的担当和使命传递给身边的同事,影响着更多的馆员加入她的活动,无私无倦和她齐心协力做事。从她的身上我感受到了图书馆员的人格魅力,我想这就是阅读推广的真谛。

惠老师说:“我们是普通又平凡,有心又有责的图书馆员,我们发自内心地热爱图书馆事业,热爱图书馆这一行,热爱阅读与写作,不满足于借借还还的日常工作,不满足于只享受自我读书,真诚希望向更多读者推荐经典好书,与更多读者分享阅读体验。愿和学生们一起,陪他们行走在读书大道上,收获知识、智慧、爱和阳光,陪他们读书做人,温暖成长。”这是惠老师的肺腑之言,她也是这样做的。陕西科技大学“知行读书会”的成立离不开她的指导和努力,她播撒阅读种子,奋力前行,在行业内也鼓舞了越来越多的图书馆员积极行动,投身于阅读推广活动中。

据了解,惠老师不光做实践,还做研究,知行合一,这是图书馆员人格魅力的生动体现。自己读书,带动身边的人读书;自己推广,带动身边的人推广;爱读书,爱思考,帮助别人有目标感。就这样带出了一批自觉自愿的阅读推广人,有馆员,有老师,也有学生,他们以饱满昂扬的精神风貌传递着阅读的快乐与幸福。指导学生读书,影响学生跟随推广,读书会如雨后春笋,读书交流活动风生水起,学生阅读推广人迅速崛起。在这个过程中总结、反思着图书馆行业的内涵与外延,关注点始终不局限于图书馆和阅读推广,而尽可能拓展知识背景,丰富学识,让思路更广阔,视角更独到,阅读推广活动逐渐产生质的提升,影响力不断扩大。无数个像惠老师这样充满职业责任感和荣誉感的图书馆员,在大力推动全民阅读的时代洪流中贡献着自己的力量,他们以实践为源头活水又不专做实践活动,而是以终身学习者的美丽姿态和执着热情在做研究型馆员,始终保持着旺盛的学习力,不断提升自身阅读推广服务的能力。

范并思曾指出,阅读推广工作“属于(图书馆)具有‘主动介入’特征的服务”,读者渴望多种多样的、饱含热诚的、有激情有温度的阅读推广活动,这不是管理层行政安排所能完全解决的,需要图书馆员以主动介入的姿态去做,个人和集体形成互补和对接。一线图书馆员自发的参与和执着的努力中蕴藏着无穷的力量,会使图书馆的阅读推广工作更具有持久性的生机与活力。