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2021年度​中国教育新闻网 “影响教师的100本书”发布
2022-01-06 14:26   审核人:

中国教育新闻网2021年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式,征集了2020年12月至2021年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。本次征集由全国34个出版社和出版机构共同参与推荐,征集到近350本图书。经专家评委会评审推荐,最终推出2021年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。本年度书目囊括了教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学前教育、综合、人文和青少年阅读指导等多种类别,内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等众多方面。

2022,我们从书中翻开崭新一页。

2021年度中国教育新闻网“影响教师的100本书”

TOP10图书

(名单按书名音序排序)

1.《21世纪学生发展核心素养研究(修订版)》.png

《21世纪学生发展核心素养研究(修订版)》

林崇德主编

北京师范大学出版社2021年1月出版

推荐语:

在经济全球化、社会信息化和文化多元化的大背景下,从一定意义上讲,世界各国的竞争实际上是人才核心素养的竞争,基于学生核心素养的教育改革日益引起世界各个国家或地区及相关国际组织的关注。著名心理学家、北京师范大学资深教授林崇德先生领衔教育部哲学社会科学研究重大委托专项课题联合攻关项目组,负责研究中国学生发展核心素养体系。本书即是该项目主要研究成果之一,从基础理论研究、国际比较研究、传统文化研究、实证调查研究、课标标准研究、教育实践探索等方面对核心素养展开全面探讨和论述,构建和阐发了中国学生发展核心素养的基本框架和核心要义,为我国教育政策制定、课程教材研发、教育教学改革提供了重要参照。

10.重构作业——课程视域下的单元作业.png

《重构作业——课程视域下的单元作业》

王月芬著

教育科学出版社2021年6月出版

推荐语:

作业设计质量、作业实施效果,是衡量课程教学改革的重要指标。“双减”背景下如何提升作业的设计的科学性、有效性,备受广大教育工作者关注。《重构作业一一课程视域下的单元作业》不仅探讨作业的内涵丶价值丶历史发展脉络,而且聚焦作业设计的常见问题,构建了课程视域下单元作业设计的策略和方法,同时也提供了实现作业设计策略的可视化的建议。我们广大教育工作者带着问题走进这本书,相信会有很大收获。

2.儿童和青少年情绪与行为障碍.png

《儿童和青少年情绪与行为障碍:写给老师和家长的心理学指南》

[美]詹姆士·M.考夫曼、[美]蒂莫西·J·兰德勒姆著

人民邮电出版社2021年7月出版

推荐语:

对于深受心理问题困扰的孩子们来说,他们的异常情绪和行为,不仅体现了内心的挣扎,更像是一种求助信号。如果教师能够及时、准确识别这些信号,并采取必要的应对措施,就相当于给需要帮助的孩子们建立了一道安全屏障。可是,许多教师、家长苦于不具备评估和干预学生情绪和行为障碍的能力而束手无策。而《儿童和青少年情绪与行为障碍——写给老师和家长的心理学指南》便是一本绝佳的指导用书。与一般艰深的心理咨询书籍不同,这本书更像是一本工具书,实用、好用是它突出的特征。同时,作为学生情绪和行为障碍研究领域的权威著作,它又不失严谨和深刻。

3.《观察:读懂与回应儿童》.png

《观察:读懂与回应儿童》

[美]玛丽安·玛丽昂著

刘昊、张娜、罗丽译

中国轻工业出版社-万千教育2021年7月出版

推荐语:

学前教育领域有这样一个共识:观察是确保提供给孩子最适合发展的关键。那么,为什么观察?如何观察?观察什么?如何应用观察?是教师关注的重心和难点。而《观察:读懂与回应儿童》一书正是围绕上述四个问题,从理念到实践两个层面提供了一套切实可行的方法策略,是一本极有价值的实践操作指南。另外,这本书深刻揭示了观察对于教师专业成长的价值,并提供了如何把观察作为实践反思型教师成长的可靠路径,书中提到的案例和方法具有很强的情境性和实用性。读过这本书,读者会深刻感受到:观察,不仅是教师对儿童施加的教育行为,更是体现了儿童发展和教师成长的双向促进,双向滋养。这是教学相长的真正内涵,也正是本书的立意和价值所在。

4.《刘擎西方现代思想讲义》封面.png

《刘擎西方现代思想讲义》

刘擎著

新星出版社&得到图书2021年1月出版

推荐语:

这本书是写给当代人的思想地图。全书从尼采到福山,从萨特到哈贝马斯,介绍了19位现当代思想家的理论主张。这些思想家针对现代社会中困扰我们的众多问题,从人生的意义到自由公正的价值,从科学理性的异化到文明的冲突与人类的未来,这些伟大的头脑都曾反复思考过。不过,这些思考在书中并不是一块块拼图碎片,而是连成一张路线图,清晰展示了现代人类命运及对其思考的来龙去脉。而带领你探索这片思想丛林的导游,刘擎老师,自 2003 年起每年撰写《西方思想年度述评》,成为众多学者年终必读文章。

当然,这本书来自于听讲的课程,并不着意在文中呈现深刻精妙的思想体系及思辨过程,正吻合这本书的宗旨:一本很好的现代思想史讲义。

5.深度学习.png

《深度学习》

钟启泉著

华东师范大学出版社2021年8月出版

推荐语:

本书由著名教育学家、华东师范大学终身教授钟启泉先生撰著。本书借鉴当代学习科学,论述了国际教育界深度学习思潮及其成果,涉及深度学习的理论基础、实施模型和实践案例,对深度学习与核心素养、认知发展、教师成长、学习责任转移等的关系进行了重点阐发,对深度学习的概念和教学设计、对传统教学和学习的超越进行了详细论述,对深度学习视域下的学习指导、课外作业和教育评价进行了深入探索。本书直面“课堂转型”的挑战,重视学习共同体建设和学习主体性发挥,强化深度学习的指针作用,明晰深度学习的目标是学生高阶智能发展和健全人格养成,为我国新时代教学理论体系的建构和一线教师的教学创造提供了理论指导与经验参照。

6.《吴军数学通识讲义》封面.png

《吴军数学通识讲义》

吴军著

新星出版社&得到图书2021年4月出版

推荐语:

《吴军数学通识讲义》为学科阅读文本提供了一种示范,穿透整体架构和底层逻辑,埋伏阅读召唤对接被精准分析过的读者的阅读期待。将学科知识与学科发展史编织为可读又可理解的“散文”,又为数学在通识中的位置做了多学科的梳理,成为联结其他学科阅读的已知信息。更重要的是,这本书传递了“要学习学科,先理解学科”的理念,这是作者对“数学之美”的重要补充——就是要助推读者思维水平的整体提升。

7.《学校制度改进》.png

《学校制度改进》

李希贵著

源创图书/教育科学出版社2021年11月出版

推荐语:

该书聚焦学校制度,致力于为学校制度改进提供系统而简明的方法论。该书从制度经济学的原理出发,深刻透视了学校制度越位、错位、缺位、不完整、不平衡等现象,并结合各地学校制度设计与运行的实践,具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害,并提出了一整套激活组织与赋能个体的解决方案。该书为学校制度改进提供了一个坐标和基本框架,每所学校可以据此架构、完善自己的制度体系。

8.与孩子重回自然 .png

《与孩子重回自然:如何在大自然中塑造孩子的身体、情感和认知》

[加]斯科特·D.桑普森著

机械工业出版社华章分社2021年9月出版

推荐语:

当代儿童面临与大自然严重脱节的问题,这种“大自然缺失症”正威胁着孩子们生理、思维和情感上的健康成长。本书作者加拿大古生物学家桑普森融合人类学、心理学、教育学等多学科研究成果,结合亲身经历,向教育工作者讲述提问式启发、挖掘兴趣点、讲述“宇宙故事”、添加“零散部件”、利用数字技术等成为孩子们的“自然导师”的切实可行方式。贯穿于书中的“体验·指导·理解”理念,有助于启发教育工作者提升自我教育认知水平,优化教育理念和教育方法,引导儿童与大自然建立一种有意义的、持久的和深层次的联结,从而更好地践行素质教育。

9.中国基础教育:观察与研究.png

《中国基础教育:观察与研究》

王定华著

人民教育出版社2021年1月出版

推荐语:

本书作者王定华教授曾长期在教育部基础教育司和教师工作司工作。他集教育管理者、决策者、研究者、亲历者、见证者等各种角色于一身,对中国特色基础教育理论、政策和实践体系进行了深入探索。本书涉及基础教育改革发展、义务教育研究、高中教育研究、立德树人研究、心理健康教育、学校品质提升和文化建设、推进教育治理、教育交流互鉴、奋进新时代等主题,将科学性与可读性相统一,论述了进入新世纪以来我国基础教育发展的成就和逻辑,阐发了基础教育创新设计的布局与考量,体现了基础教育政策发展的层次和脉络,描绘了基础教育改革发展的现实画卷和美好愿景,为今后基础教育的科学发展提供了有益指导和借鉴。

2021年度中国教育新闻网“影响教师的100本书”

(名单按书名音序排序)

教育理论类

1.《21世纪学生发展核心素养研究(修订版)》.png

《21世纪学生发展核心素养研究(修订版)》

林崇德主编

北京师范大学出版社2021年1月出版

2.《比青春期更关键》.jpg

《比青春期更关键》

[加]芭芭拉·纳特森-霍洛维茨等著

湛庐文化/中国纺织出版社2021年12月出版

3.儿童幸福与学校教育.jpg

《儿童幸福与学校教育》

[英]约翰·怀特著

教育科学出版社2021年3月出版

4.高等教育改革的探索与反思.jpg

《高等教育改革的探索与反思》

杨德广著

人民教育出版社2021年5月出版

5.教育的尺度.jpg

《教育的尺度》

肖远骑著

江西教育出版社2020年10月出版

6.教育法学研究.jpg

《教育法学研究》

余雅风、姜国平、罗爽等著

福建教育出版社2021年3月出版

7.《教育中的人工智能》.jpg

《教育中的人工智能:前景与启示》

韦恩·霍姆斯等著

华东师范大学出版社2021年11月出版

8.镜子的寓意.png

《镜子的寓意——网络社会与教育变革》

谢维和著

教育科学出版社2020年12月出版

9.可见的学习与深度学习.jpg

《可见的学习与深度学习》

[新西兰]约翰·哈蒂等著

中国青年出版社2020年10月出版

10.人教人论教材.jpg

《人教人论教材》

叶圣陶等著

人民教育出版社2020年11月出版

11.深度学习.jpg

《深度学习》

钟启泉著

华东师范大学出版社2021年8月出版

12.《幼儿教师须知的教育理论:.webp.jpg

《幼儿教师须知的教育理论:13个世界著名理论流派的幼儿教育观》

[美]琳恩·E.科恩等编

中国轻工业出版社-万千教育2021年7月出版

13.中国基础教育:观察与研究.jpg

《中国基础教育:观察与研究》

王定华著

人民教育出版社2021年1月出版

14.中国教育文化的阐释.jpg

《中国教育文化的阐释》

丁钢著

教育科学出版社2021年2月出版

教育管理类

15.《当校长遇见德鲁克:冰山下的领导力》.jpg

《当校长遇见德鲁克:冰山下的领导力》

[美]杜绍基、彭信之著

源创图书/中国人民大学出版社2021年6月出版

16.《教育管理学 理论与范畴》.jpg

《教育管理学——理论与范畴》

孙绵涛、康翠萍著

人民教育出版社2021年7月出版

17.《教育平衡力》.jpg

《教育平衡力》

陈荣艺著

华东师范大学出版社2021年11月出版

特别推荐语:

该书是一部编年体教师专业成长史,全景式回溯了作者担任小学校长20年的职业生涯。作者教育生活中所经历的酸甜苦辣和喜怒哀乐,具有较强的共通性,真实传递了发生在校园中的各种生命事件及其背后的艰辛与无奈。快与慢、强与弱、进与退的艺术性把握,充分展现了作者的教育智慧,为读者呈现了教育伊甸园的理想和现实模样,从而产生共鸣、触发灵感、提升境界。

18.社会情感学习与学校管理改进.jpg

《社会情感学习与学校管理改进》

毛亚庆、杜媛著

北京师范大学出版社2021年3月出版

7.《学校制度改进》.png

《学校制度改进》

李希贵著

源创图书/教育科学出版社2021年11月出版

教育心理类

20.阿内特青少年心理学.jpg

《阿内特青少年心理学 第6版》

[美]杰弗瑞·简森·阿内特著

人民邮电出版社2021年10月出版

21.儿童和青少年情绪与行为障碍.jpg

《儿童和青少年情绪与行为障碍:写给老师和家长的心理学指南》

[美] 詹姆士·M.考夫曼等著

人民邮电出版社2021年7月出版

22.改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略.jpg

《改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略》

[澳]萨拉·埃德尔曼等著

华东师范大学出版社2021年4月出版

23.习惯心理学 立.jpg

《习惯心理学:如何实现持久的积极改变》

[美]温迪·伍德著

机械工业出版社华章分社2021年8月出版

24.游戏空间.jpg

《游戏空间:儿童和青少年心理问题系统治疗》

[德]吕迪格·雷茨拉夫著

人民邮电出版社2021年5月出版

学前教育类

25.《0—8岁儿童发展适宜性教育》.jpg

《0—8岁儿童发展适宜性教育》

[美]卡罗尔·科普尔等主编

中国轻工业出版社-万千教育2021年7月出版

26.德国学前儿童技术教育.jpg

《德国学前儿童技术教育》

[德]瓦西里奥斯著

华东师范大学出版社2020年11月出版

27.《儿童发起的游戏和学习——为无限的可能性而规划》.webp.jpg

《儿童发起的游戏和学习——为无限的可能性而规划》

[英]安妮·伍兹等著

中国轻工业出版社-万千教育2020年12月出版

28.发展适宜性实践:学前教育领域活动的设计与实施.png

《发展适宜性实践:学前教育领域活动的设计与实施》

[美]玛乔丽·J.科斯泰尼克等著

教育科学出版社2021年8月出版

3.《观察:读懂与回应儿童》.png

《观察:读懂与回应儿童》

[美]玛丽安·玛丽昂著

中国轻工业出版社-万千教育2021年7月出版

教师专业成长类

30.5C核心素养:教育创新指南针.jpg

《5C核心素养:教育创新指南针》

刘坚、魏锐、郑琰等著

教育科学出版社2021年4月出版

31.班主任金点子.png

《班主任金点子:38个微创意让你轻松带班》

吴小霞著

长江文艺出版社2021年9月出版

32.读懂学生”丛书.jpg

“读懂学生”丛书

边玉芳等著

北京师范大学出版社 2021年1月出版

33.芬兰中小学科学教育观察.png

《芬兰中小学科学教育观察》

桑锦龙、王凯等著

北京师范大学出版社2021年11月出版

34.高度参与的线上线下融合式教学设计.jpg

《高度参与的线上线下融合式教学设计》

[新西兰]约翰·哈蒂等著

中国青年出版社2021年9月出版

35.《高手教师》.jpg

《高手教师》

魏智渊著

华东师范大学出版社2021年4月出版

36.《简明教学设计11讲》立体.jpg

《简明教学设计11讲》

郑杰著

华东师范大学出版社2021年6月出版

37.课堂生活.jpg

《课堂生活》

[美]菲利普·W.杰克逊著

北京师范大学出版社2021年3月出版

38.蓝色吉他变奏曲.png

《蓝色吉他变奏曲:美的教育》

[美]玛克辛·格林著

北京师范大学出版社2021年7月出版

39.陶行知教育名篇.jpg

《陶行知教育名篇》

陶行知著 张圣华编

教育科学出版社2021年11月出版

40.听王荣生教授评课_立体800x800.jpg

《听王荣生教授评课》(2021年版)

王荣生著

中国轻工业出版社-万千教育2021年4月出版

41.《通融课堂:追寻智慧且有品质的教学生活》封面.jpg

《通融课堂:追寻智慧且有品质的教学生活》

许贻亮著

福建人民出版社2020年12月出版

42.为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具.png

《为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具》

[美]杰伊·麦克泰等著

教育科学出版社2021年9月出版

43.为未知而教,为未来而学2.jpg

《为未知而教,为未来而学2》

[加]戴维·珀金斯著

湛庐文化/中国纺织出版社2021年3月出版

44.苏霍姆林斯基:我所理解的师德.png

《我所理解的师德》

苏霍姆林斯基著

长江文艺出版社2021年4月出版

45.学生教给我的17件事.jpg

《学生教给我的17件重要的事》

[美]金姆·比尔登著

中国青年出版社2020年11月出版

46.学习的科学.jpg

《学习的科学:每位教师都应知道的77项教育研究成果》

[英]布拉德利·布什、[英]爱德华·沃森著

中国青年出版社2021年8月出版

47.学习力就是生存力——百岁教师的人生寄语.jpg

《学习力就是生存力——百岁教师的人生寄语》

[日]桥本武著

教育科学出版社2021年9月出版

48.叶圣陶语文教育论集(纪念典藏版).png

《叶圣陶语文教育论集》(纪念典藏版)

叶圣陶著

中国教育科学研究院编

教育科学出版社2021年1月出版

49.一所与众不同的大学:密涅瓦大学与高等教育的未来.jpg

《一所与众不同的大学:密涅瓦大学与高等教育的未来》

[美]斯蒂芬·M.科斯林、本·纳尔逊编著

源创图书/中国人民大学出版社2021年2月出版

50.《怎么做课题研究》.jpg

《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》

费岭峰著

华东师范大学出版社2021年5月出版

51.真实性学习.jpg

《真实性学习:如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》

[美]托马斯·C.默里著

中国青年出版社2021年6月出版

52.《整本书可以这样教》.png

《整本书可以这样教》

王爱华主编

广西师范大学出版社2021年9月出版

53.中小学科学教学:项目式学习的方法与策略(第五版).png

《中小学科学教学:项目式学习的方法与策略(第五版)》

约瑟夫·S.科瑞柴科等著

北京师范大学出版社2021年9月出版

54.重构作业——课程视域下的单元作业.jpg

《重构作业——课程视域下的单元作业》

王月芬著

教育科学出版社2021年6月出版

55.《走向智能时代的因材施教》.jpg

《走向智能时代的因材施教》

刘邦奇、聂小林编著

北京师范大学出版社2021年5月出版

人文类

56.汉堡剧评.jpg

《汉堡剧评》

张黎著

华夏出版社有限公司2021年10月出版

57..《迦陵各体诗文吟诵全集》-封面.png

《迦陵各体诗文吟诵全集》

叶嘉莹编著

广西师范大学出版社2021年1月出版

特别推荐语:

传承中华古典诗词的吟诵,是叶嘉莹先生晚年最大的心愿。

吟诵是学习古典诗词的重要法门,它所带来的兴发感动的体会,是深入理解古诗词的基础。“声音里有古典诗词一半的生命,而吟诵则是我们体会中国古典文学音声之美的门钥。”为此,叶先生下决心要“把即将失传的吟诵留给世界,留给那些真正的诗歌爱好者。”

这本书是叶先生最完整的一部吟诵合集。全书共收经典诗文320首/篇,由叶先生亲自选编并吟诵。对于喜欢吟诵的老师而言,本书无疑是一座“宝库”,扫描诗文后边的二维码,不仅可以听,还可以跟着练。书中还收录了叶先生《谈古典诗歌中兴发感动之特质与吟诵之》一文,希望从理论上对吟诵多些了解的朋友,可以参考。

“遗音沧海如能会,便是千秋共此时!”这是叶嘉莹先生的期待。

4.《刘擎西方现代思想讲义》封面.png

《刘擎西方现代思想讲义》

刘擎著

新星出版社&得到图书2021年1月出版

59.平凡中国人的非凡故事.jpg

《平凡中国人的非凡故事》

《欢乐中国人》节目组组编

高等教育出版社2021年3月出版

60.树林里的上帝.jpg

《树林里的上帝》

史铁生著

华夏出版社有限公司2021年1月出版

61.延安归来.jpg

《延安归来》

黄炎培著

国家行政管理出版社2021年7月出版

62.一堂终身哲学课.jpg

《一堂终身哲学课》

[美]莫提默·J·艾德勒著

中国青年出版社2021年8月出版

63.《中国人的精神》.png

《中国人的精神》

辜鸿铭著

外语教学与研究出版社2020年10月出版

青少年阅读指导类

64.给孩子的演讲.png

《给孩子的演讲》

陈力川选编

中信出版集团2021年3月出版

65.就这样走过高考.jpg

《就这样走过高考》

屈诗雨著

湖南文艺出版社2021年8月出版

66.履冰踏雪冬奥会:青少年冰雪运动绘本百科.jpg

《履冰踏雪冬奥会:青少年冰雪运动绘本百科》

《履冰踏雪冬奥会》编委会编著

北京体育大学出版社2021年8月出版

67.漫画百年党史·开天辟地.png

《漫画百年党史·开天辟地》

陈磊·混知团队、陈晋著

浙江人民出版社2021年9月出版

68.陪孩子玩艺术.jpg

《陪孩子玩艺术》

顾菁著

华东师范大学出版社2021年3月出版

特别推荐语:

“双减”以后,孩子们的校内作业负担和校外培训负担都大大减轻了,他们空出来的时间去做什么?作为一位独立的艺术家和著名儿童美术教育的自由撰稿人,作者用自己渊博的艺术学识和教育两个女儿成长的经验告诉我们,作为父母要多陪孩子玩儿。用生活化亲子艺术陪孩子玩不但可以启蒙孩子对美的认识,还能潜移默化提升孩子的艺术鉴赏力和创作力。

这本书的可爱之处还在于,作者提供的18例好玩的亲子艺术活动几乎每个父母和老师都能做,方法简单易行,材料省钱省力,图文并茂的解说一下子让人豁然开朗,看似曲高和寡的艺术原来竟然距离我们这么近,美育原来并不难!

69.少年记“疫”——从“风之舟”到“春之歌”.jpg

《少年记“疫”——从“风之舟”到“春之歌”》

余婧主编

高等教育出版社2020年11月出版

72.为什么?100位哲学家的哲思故事.png

《为什么?100位哲学家的哲思故事》

翁贝托·加林贝蒂等著

中信出版集团2021年4月出版

特别推荐语:

通常,我们总是认为哲学是深奥的,哲学家是神秘的。但是,当你读完《为什么?100位哲学家的哲思故事》这本书,相信你会完全抛弃这种看法,因为这本书用孩子都能看得懂的语言,介绍了人类历史上古今中外100位伟大的哲学家和他们的思想。比如书中介绍我国伟大的思想家孔子时,作者从问“你是否曾经跟爸爸妈妈吵过架”来阐述孔子的伦理秩序,进而让我们轻松明白了孔子的核心思想“仁”是什么。所以本书不但可以作为青少年朋友了解哲学的入门书,也可以成为教师学习哲学的金钥匙。

这本书特别精彩的地方还在于,书中为每一位哲学家配了精彩肖像,并附他们的生平简介。然而最生动有趣的,是当你看每一位哲学家的时候,他们好像也都在用眼睛直视着你,仿佛在用生动的语言向你解释深刻的哲学问题。

6.《吴军数学通识讲义》封面.png

《吴军数学通识讲义》

吴军著

新星出版社&得到图书2021年4月出版

71.“小小传承人:非物质文化遗产”系列.jpg

《小小传承人:非物质文化遗产》系列

邰高娣、崔宪、陈雪等著

广西师范大学出版社2021年2月出版

73.写给孩子的法律故事书(拼音版).jpg

《写给孩子的法律故事书(全8册)》注音版

魏柔宜著

东方出版社2021年1月出版

74.医境探秘.jpg

《医境探秘》

马骥、樱宁著

九州出版社-双螺旋童书馆2020年10月出版

75.英雄人物绘本.jpg

《英雄人物绘本》

李洪超、张红霞著

开明出版社-双螺旋童书馆2021年4月出版

76.至爱梵高.jpg

《至爱梵高》

[意]埃内斯托·安德勒著

湖南文艺出版社2021年5月出版

综合类

77.百炼成钢.jpg

《百炼成钢》

刘汉俊著

大有书局(北京)有限公司2021年6月出版

78.创新的起源 立.jpg

《创新的起源:一部科学技术进步史》

[英]马特·里德利著

机械工业出版社华章分社2021年6月出版

79.创新能力训练-打破思维定式,激发无限创意.png

《创新能力训练-打破思维定式,激发无限创意》

朱洁著

清华大学出版社2020年10月出版

80.聪明却混乱的孩子.jpg

《聪明却混乱的孩子:利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力》

[美]佩格·道森等著

机械工业出版社华章分社2021年1月出版

81.懂心的孩子更幸福.jpg

《懂心的孩子更幸福》

卢勤著

江西教育出版社2021年4月出版

82.儿童电子屏幕指南:来自500个家庭的经验.jpg

《儿童电子屏幕指南:来自500个家庭的经验》

[美]安雅·卡梅内兹著

华东师范大学出版社2021年4月出版

83.儿童脑开发.jpg

《儿童脑开发:全脑开发带来超强学习力》

尹文刚著

朝华出版社 2021年11月出版

84.《高成就孩子的教养法则》.png

《高成就孩子的教养法则》

[加]罗纳德·弗格森著

湛庐文化/中国纺织出版社 2021年4月版

85.孤独症孩子希望你知道的十件事(第3版).jpg

《孤独症孩子希望你知道的十件事(第3版)》

[美]埃伦·诺特波姆 著

华夏出版社有限公司 2021年7月出版

86.欢迎来到青春期.jpg

《欢迎来到青春期:9~18岁孩子正向教养指南》

[美]卡尔·皮克哈特著

机械工业出版社华章分社2021年7月出版

87.家庭教育指导手册.jpg

《家庭教育指导手册》(六册)

中国教育学会组织编写

人民教育出版社2020年11月出版

88.《科学思考者》.jpg

《科学思考者》

万维纲著

新星出版社&得到图书 2021年11月出版

89.你会爱上这个孩子(第二版).jpg

《你会爱上这个孩子(第二版)》

[美]葆拉.克拉思著

华夏出版社有限公司2021年3月出版

90、人是如何学习的II:学习者、境脉与文化.jpg

《人是如何学习的II:学习者、境脉与文化》

科拉·巴格利·马雷特等著

华东师范大学出版社2021年10月出版

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《什么是高中物理》

长尾君著

清华大学出版社2021年8月出版

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《陶行知文集》

陶行知著

山西教育出版社2021年4月出版

特别推荐语:

本书以人民教育家陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大教育主张为选文依据,以先生的演讲稿和教育漫谈为主要内容,汇集了陶氏教育教学研究与实践的精髓。全书语言精练,文风平实,在内容上聚焦当今时代最受关注的陶行知教育思想,全面地展示了先生的教育观和管理观。“行是知之始,知是行之成。知行合一,方得始终”。书中蕴含的教育理念与教育哲学对我国教育改革具有深刻影响,能够为广大一线教师教育实践提供强大的理论支撑。

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《童书里的教育学》

徐莉著

源创图书/上海教育出版社2021年2月出版

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《学会提问(原书第12版)》

[美]尼尔·布朗等著

机械工业出版社华章分社2021年6月出版

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《学习,就是找对方法(升级版)》

张超著

清华大学出版社2021年6月出版

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《学习的战争》

KBS《Homo Academicus》制作团队编著

朝华出版社 2021年1月出版

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《学习治疗手记》

宋少卫著

清华大学出版社2021年8月出版

98.叶圣陶吕叔湘张志公语文教育名篇精选.jpg

《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育名篇精选》

顾之川编

福建教育出版社2021年3月出版

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《邮票中的百年党史》

李近朱著

上海科学技术文献出版社2021年7月出版

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《与孩子重回自然:如何在大自然中塑造孩子的身体、情感和认知》

[加]斯科特·D.桑普森著

机械工业出版社华章分社2021年9月出版

2021年度“影响教师的100本书”评审专家

刘立德

人民教育出版社党委委员、资深编辑、编审。曾长期担任人教社教育理论编辑室主任、中国教育学会教育学分会副理事长和秘书长。现兼任《课程.教材.教法》编委、《中国教育科学》副主编、《教育史研究》副主编等。第二批全国新闻出版行业领军人才。荣获国家图书奖、中国出版政府奖等多种奖项。

韩华球

人民教育出版社教育理论室副主任、编审。兼任中国教育学会教育学分会秘书长、《中国教育科学》编辑部主任。主要研究课程与教学论、教师教育等。在《教育学报》《教育研究与实验》《课程·教材·教法》等学术刊物上发表论文20余篇。责编的图书荣获国家图书奖、中国图书奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖。

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刘立德(左)与韩华球(右)在活动现场

张忠月

高等教育出版社教师教育出版事业部主任、编审,全国教师教育课程资源专家委员会秘书长。从事教育出版20余年,现主要研发出版师范生培养类教材及中小学教师用书。

李二民

毕业于北京大学中文系,现任教研网副总编辑。曾任:《书城》杂志编务总监,《基础教育课程》执行主编,活字文化副总编辑,北京师范大学中国教育创新研究院副院长。

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张忠月(左)与李二民(右)在活动现场

刘殿波

现任河北省教育厅校外教育培训监管处党支部书记、处长。除本职工作外,近年来对儿童阅读、儿童电影以及学校文化建设等方面进行了广泛研究。

李一慢

童书作家、阅读教学专家。全国妇联亲子阅读代言人、北京市首届金牌阅读推广人、青岛大学全民阅读院研究员、童趣研究院阅读教育研究中心主任。著有育儿实践与思考专著5本;出版童话4集、图画书10册,翻译童书150册。

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刘殿波(左)与李一慢(右)在活动现场

韩淑萍

北京师范大学教育学博士、北京教育科学研究院副研究员。主要从事教育督导与评价、家庭教育相关研究,具有多年亲子阅读经历和学校阅读推广经验。著有《从荣耀到不甘——农村学生选择中师教育的社会学研究》《追求实与活的语文教育思想》《文化立人 文化立校——王欢教育思想研究》,发表教师研究、学校评价、阅读研究等论文多篇。

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韩淑萍(左)与刘立德(右)在活动现场

李怀源

北京教育学院副教授,语文特级教师。中小学语文国家教材建设重点研究基地特聘研究员。教育部“国培计划”专家,北京大学“国培计划”小学语文学科课程开发及教学指导专家。在小学工作26年,主要研究小学语文单元整体教学、小学读整本书教学、叶圣陶语文教育思想研究。曾获首届基础教育国家级教学成果二等奖。

李志清

语文特级教师,北京市教育科学规划重点课题主持人。在整本书阅读及读写联动教学方面有较深入研究,著有《和语文一起飞翔一一三位一体语文新课堂探究》《泰戈尔诗选导读》《青年教师深度备课秘笈》,主编《红草莓 蓝草莓 随笔化写作》教师用书,主编100本书《快点听》有声读物,主编《童蒙奇遇记一一初中语文整本书阅读实践手册七至九年级》等。

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李怀源(左)与李志清(右)在活动现场

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评审专家与部分工作人员合影


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